以设备集中管理促企业降本增效
仪器信息网 · 2009-05-20 21:40 · 33185 次点击
随着大庆油田有限责任公司建设集团(以下简称集团)规模的不断扩大,施工设备分散,管、修、用一体化管理模式的弊端日益凸显。为此,集团从2003年开始进行设备集中管理新模式试点工作,并在2005年全面推广。在集团和成员单位层面分别成立资产设备管理中心,进行专业化管理;在成员单位成立设备租赁中心,对机械设备实行集中管理,与工程处和项目部形成租赁关系,管用分离,设备统一配备、统一调配、集中修理、分散使用,发挥了设备专业化管理的优势,在设备保有量无大幅度增加的情况下,集团财务总收入从2003年的近50亿元增加到2007年的118亿元。
一、设备分散管理的弊端
1.设备重复购置,整体装备优势不突出
各成员单位在购置设备时都存在“大而全、小而全”的观念,单位之间设备重复购置现象严重,有限的投资未取得最佳效果。
2.设备管理水平低,设备完好率无保证
设备分散在工程处自行管理、使用,各单位有限的懂专业、有经验的管理和操作人员的作用没有得到充分发挥,设备管理水平不理想。
3.设备使用不均衡,利用率待提高
工作量很大的单位设备不够用,经常超负荷运转,且保养不及时;工作量不足的单位宁可设备闲置,也不愿给其他单位使用,造成一些设备的利用率低或长期闲置。
4.设备管理工作未受重视,职工积极性不高
由于设备效益通过施工效益体现,在各级生产管理人员中普遍存在重生产、轻设备的观念,设备维修及管理的人力资金投入得不到保证,导致设备管理人员和操作人员对自身工作重要性的认识不足,工作积极性、主动性不够。
二、设备集中管理的优势
设备集中管理是通过科学管理,合理调剂,使设备资源达到优化配置,设备效能充分发挥,不断提高在用设备的完好率和利用率。由此可实现集团多单位联合施工,集中优势设备,为承担国际、国内重大工程项目打下坚实基础。
1.实行设备集中管理,工程处的工作效率得到提高
推行管、用分离,打破原有机械设备分散管理和使用的格局,将经验丰富、业务能力较强的设备管理人员和操作人员集中到成员单位层面,建立设备租赁管理中心,对机械设备实行集中管理,提高设备专业化管理水平,同时弱化工程处作为项目施工主体的设备管理职能,保证工程处将更多的精力投入到专业化施工的建设上。
2.构建三级设备管理框架,管用职能得到完善
设备集中管理后,对集团、公司和租赁中心三个层面的管理职能进行合理调整,根据确保职能清晰不重叠、权责对等不虚置、监督到位不失控和管理高效的原则,集团行使设备统一规划、购置、协调管理、监督指导和服务职能;成员单位履行设备管理监督、指导、考核和服务职能;设备租赁管理中心履行设备使用、维护、能耗控制和生产保障职能;工程处不再承担设备管理职能,彻底实现管、用分开。
3.统一协调指挥,重点工程项目施工得到保障
利用网络平台,在集团、成员单位两级生产管理部门、设备租赁管理中心和施工项目部之间建立信息传递渠道,及时准确掌控施工生产、设备管理等方面的信息,保证设备调配工作合理、高效,保障施工生产的顺利进行。
例如南三油库接卸俄油改造工程是中油集团公司投资、实现大庆油田有限责任公司由单一油气生产向油气生产与运营一体化转型的标志性重点工程。集团统一组织、协调,发挥安装公司、建材公司、化建公司等单位的精良装备优势,有效保证了工程的按期竣工。
4.便于开展设备专业化修理,设备技术状况得到改善
根据集团设备的专业特点,集团逐步构建和培育服务车修理厂、工程机械修理厂、大型运输车辆修理厂和焊接设备修理厂四个专业修理厂点,将集团优秀的修理人才集中于此,对修理操作岗位进行精细分工,并对修理厂房、机具更新配备给予了重点保障,保证其在完成本单位设备维修任务的基础上,具备承担整个集团相关设备的修理任务,提高专业化修理水平。设备修理费用也有了显著下降,由集中前2002年的8587万元下降到2008年的7212万元。
5.装备配置优化,专项施工能力和市场竞争能力得到增强
集团各成员单位的折旧费统一使用,根据集团发展方向和产业定位,重点加强对油田地面建设工程、管道工程、化建工程、路桥工程等施工领域的高端设备配备,增强了集团在大型储罐施工、大口径长输管道施工、路桥施工、水平定向穿越、大型设备吊装运输、无损检测等方面施工的设备竞争力。集团统一规划、批量采购设备,提高了设备购置投资的效率和合理性,保证了设备的先进性和实用性,避免了成员单位之间的重复购置,克服了独立采购导致品牌、性能不统一给维修管理工作带来的困难。
6.专业化管理水平要求提高,促进了设备管理人员素质的提升
设备集中管理对专业化管理水平提出了更高的要求,加强人员培训,提高设备管理队伍素质,决定了这种模式的高效率。集团、成员单位设备管理部门、人力资源部共同组织开展专业理论和岗位技能培训、操作手岗位技能比赛,激发管理人员和操作人员的学习意识、竞争意识和危机意识,由“要我学”变为“我要学”,在集团范围内形成了“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围,有效地促进了人员素质和岗位技能的提高。