ISO9000系列质量认证，联合国教科文组织称之为通向国际的“金钥匙”。目前，ISO9000族质量认证体系标准的应用范围已经由制造业扩展到政府机构，金融机构，部门，航空以及各级各类等39个行业，其中教育排在第37个行业。因此，在教育领域推行ISO9000族质量认证体系，是国际社会政治经济发展的必然。中国教育行业最早引入ISO9000质量管理体系的国际认证是在二十世纪90年代，教育作为一种服务，这已在WTO规则中得到了明确规定。目前在我国高等教育引入ISO9000的比较多，中等职业中学在引入质量管理的还比较少，在国家高度重视职业教育的时候，实施质量管理一定可以促进职校的。作为宣城市的乃至我省知名度比较的高农村职业中学，在2010年争创国家示范中职学校前引入ISO9000质量管理认证，必定会提高我校的综合竞争力和农村职校的形象。下面从六个方面简单谈谈实施ISO9000质量管理认证对我校建设和发展的意义。
马克思说：教育者首先要接受教育。在改造客观世界的同时，改造自己的主观世界。优秀的人才和优秀的的结合才是能够发挥人的最大创造力的结合。提高教师素质的最好途径是在实践中提高，ISO9000质量认证通过对过程的严格监控，最大限度地克服人的“惰性”，在无形中提高教师修养，实现质量的接近100%保证。而ISO9000质量管理认证thldl.org.cn体系中，也有完善的对员工培训的系统，这又从制度上为教职员工自身素质的提高提供了保证。
泾县职业中教师的结构是有一部分教职员工年龄在在45岁以上，少部分是80后。45岁以上的有相当一部分人是文化课教师，理论水平较低，在以技能培养为主的中学教学过程中，部分教师显得有些力不从心，对现代教育手段不能熟练应用，对现在学生的心理研究和把握不够，不能针对现代学生的特点开展教育教学，直接导致课堂纪律差，教育效果不理想，班级学风建设和班风建设受到很大程度的影响。作为一名年轻的班主任，从学生的言谈中我切实的感受对部分教师存在很大的意见，也加大了我们班主任的，因为我们不仅常常接到课任教师打来，反映班级课堂纪律如何如何难管，有多少同学在睡觉，也不时的听到学生对课任教师反映，老师上课如何如何的没有吸引力等等。作为班主任听到这样的反映我很难过，同时也在不断的做学生和课任教师的。学生的反映我能理解，因为我们老师也是从学生过来的。站在教师的角度我也能理解教师，现在的学生的确很难教，简单的不愿学，难的又学不会，课堂教学确实很难开展，责任心差的教师最终只能对学生听之任之。作为教师我觉得老师的思想认识存在一些有问题，如果我们把我们所教的学生看作是一件产品，我们所上的课就是加工这些产品过程中的某一道工序，产品的质量和我们的之间存在十分紧密的关系，我们的工作能做不好吗？我们之所以没有这样的思想，是因为我们的质量意识还很淡薄。实施ISO9000质量管理认证就是要帮助教师树立质量保证意识，将工厂的管理理念应用我们的教学过程中去，提高我们的教育教学质量和毕业生的质量。
当今教育行业作为一种产业，它的竞争越来越激烈，每一个，要在竞争力中立于不败之地，必须最大程度地提升自身的品味，增强竞争力，提高服务质量，满足广大受教育者和家长的消费需求。而实施ISO9000将是一条很好的途径。它能帮助学校实施从“人治”向“法治”转变，实施从考核结果向监控过程转变；从而使学校的综合实力也大大提高。
作为职业学校的一员，我们的切身经历告诉我们，职业中学的竞争力主要来自两个这方面：一是以招生过程的竞争；二是在毕业生就业过程的竞争。这二者是紧密的联系在一起的。时下，各级各类的职业学校如雨后的春笋般冒了出来，学校要生存、要就必须要有学生，但是每年从初级中学毕业的学生数是有限的，招生的学校又多，造成僧多粥少的局面。能不能招到学生，关系到学校的发展，也是学校竞争力的体现。但是在目前这种情况下招生学校在很大程度上拼的是财力，于是就有了招生学校对招生人员采取了一些特殊的措施，每招来一个学生即奖励一定数量的现金奖励，直接导致了中职招生市场的混乱局面，也使招生过高。有的学校为了迎合学生求学需要，设置专业过于草率，专业设置是“有条件要上，没有条件也要上”，专业师资和实训设备严重不足，最终结果中只有两个，一是投入较大，办学没有效益可言；二是投入少，在教学中只能“糊”学生，造成毕业生技能水平不高，就业竞争力不强，在就业过程反而对学校产生负面影响。
学校经过几十年的发展，在各种资源上都有一定的积累。如何使用这些资源，让它们得到合理的配置，得到充分的利用，从而降低办学成本，提高办学效益一直是困扰我校各部门的一个难题。就拿学校后勤部门来说，学校经过这么多年的的发展，存放各种物品的库房就有好几处。库房中有哪些东西、是否有用、能用在什么方面等，这就是后勤部门的一个难题，东西多了，要搞的十分清楚的确很难。这就有可能造成资源的浪费，比如所需的材料库房中有，但没有利用或充分利用，反而花钱重新采购，这就造成了浪费，提高了办学成本。引入质量管理认证的目的之一就是要使各种资源得到合理配置，充分利用，最大程度的做到“人尽其才，物尽其用”，降低办学成本，提高办学效益。