data/attachment/portal/201111/06/1405367n3h7d3b7p970ya3.jpg工程制图
工程制图是一门专业基础学科，以画法几何的投影理论为基础，以直尺、圆规、图板为工具，以黑板、木模、挂图为媒介，已有200多年的历史。《机械工程制图》是体现工科特点的入门课程，也是工科学生必须学习的专业基础课程之一。在培养学生作为创造性思维基础的空间想象力及构思能力和促进工业化进程等诸多方面发挥了重要的作用。工程图是生产中必不可少的技术文件，是在世界范围通用的“工程技术的语言”。正确规范的绘制和阅读工程图是一名工程技术人员必备的基本素质。
目录
内容体系
课程介绍
学科特点
学习目的
学习方法
发展前景
参考资料
内容体系
工程制图品牌课程（教材）主要由以下几个模块构成：
1．制图基本知识：包括制图标准，平面图的绘制。
2．制图基本技能：包括尺规绘图、徒手绘图及计算机绘图。
3．基础理论：包括画法几何及有关的图学理论。
4．图样表达基础：包括投影制图及物体的图样表达方法。
5、零件图、装配图的读图与绘制等。
课程介绍
data/attachment/portal/201111/06/140536fbsbu3vubvls15y5.jpg工程制图
工程图学是一门以图形为研究对象，用图形来表达设计思维的学科。
《工程制图》课程是各工科专业重要的技术基础课，担负着培养工程素质及基本技能的重任，直接影响多门后续课程及课程设计和毕业设计的质量，历来受到学校的重视。
自1951年开设制图课程以来有半个多世纪的历史。经过多次的课程改革，在课程名称、教学内容、教学方法和教学手段上均有很大变化。从工程画到画法几何，从机械制图到工程制图，课程从原来的单门课程发展到目前的相关系列课程，从原来以讲课、知识灌输为主到采用课堂教学与实践性教学相结合，投影理论与绘图技能相结合、表达方法与构型设计相结合、计算机绘图与传统教学内容相融合，将立体建模的概念贯穿于课程教学的全过程，充分体现出了教学思想的重大转变。1996年为适应教学和管理改革的需要，原“工程制图与计算机辅助设计”教研室与“机械设计”教研室合并，成立“机械基础与CAD教学实验中心”。本课程现属于机电工程学院——机械基础与CAD教学实验中心的核心课程之一。
学科特点
data/attachment/portal/201111/06/140536oqifcif7zf7rikfc.jpg工程制图
工程制图学课程的主要特点：
1、课程的培养目标
培养学生空间思维的能力
培养学生把空间思维变成图形和立体的能力
培养学生仪器绘图、徒手绘图及计算机绘图的能力
2、课程的定位
工程制图是机械类设计与制造系列课程中一门专业基础课。
3、在工程制图中融入计算机绘图的内容。
4、贯穿建模思想、加强三维图形的表达及构形训练。
5、拓宽了传统的工程制图课程的范围。
6、注重实践环节。
本课程可分为如下的方面：
1)投影基础——投影法、点线面及立体的投影。
2)构型设计——根据已知条件构思组合体的形状、计算机造型技术的基本原理、基本立体及简单组合形体的造型过程和方法。
3)表达方法——组合形体的表达、轴测图的表达、零件及装配体的表达
4)绘图技能——徒手绘图的方法、尺规绘图的步骤和方法、计算机绘制基本体和组合形体的投影图的方法、用计算机进行基本体和简单组合形体的造型的方法。
5)制图规范——《技术制图》、《机械制图》国家标准、CAD标准、视图、图样画法、尺寸注法等方面的基本规定、包含上述内容的物体投影图的阅读。
专业图样绘制与阅读——绘制和阅读与本专业相关的工程图样，对形状、尺寸、技术要求理解正确。
学习目的
1．培养正确绘制和阅读工程图的基本能力。
2．培养和发展空间想象能力、投影作图能力、空间思维能力和创新思维能力。
3．培养用计算机手段、尺规及徒手绘制工程图的能力。
4．培养实践的观点、科学的思考方法以及认真细致的工作作风。
5．培养良好的工程意识。
学习方法
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本课程的学习方法：
本课程是一门与生产实际密切相关的实践性很强的课程。学习时应注意：
1.扎实掌握正投影原理和方法，注意空间形体与它们投影图之间的联系。
2.注意培养从空间(物体)到平面(图样)，再从平面到空间的想像能力和几何形体的构思能力。
3.养成自觉遵守工程制图国家标准的良好习惯，不断提高查阅标准的能力。
4.掌握形体分析方法、线面分析方法，通过一系列的绘图实践，多看多想多画，提高独立分析能力和解决看图及画图问题能力。
5.自觉完成作业，逐步提高绘图的速度、精度和技能。认真参加计算机图绘图的上机操作,不断提高用绘图软件绘制工程图样的能力。
6．图样在生产上起着指导作用，绘图和读图的任何差错将给生产带来程度不同的损失。因此，在课程学习以及完成作业时，要培养耐心细致的工作作风和树立严肃认真的工作态度。
7．要注意提高自学能力。读课本或看网页时要边看边动手画插图，然后带着弄不清的问题去听教师的辅导。投影理论一环扣一环，前面学习不透彻、不牢固，后面必然越学越困难。因此必须步步为营，稳扎稳打，由浅入深，循序渐进。
发展前景
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1996年以来，由于以下诸方面因素，给本课程的改革与建设提出了严峻的挑战，同时也提供了良好的条件和广阔的发展空间：
1．近年来计算机多媒体技术的发展，使多媒体、网络及动画等教学手段逐渐代替了传统的教学手段。电子挂图、电子讲稿、CAI课件的应用，多媒体教室中教师与学生的互动，在本课程的教学手段中占据了重要的地位。
2．计算机绘图能力及三维建模能力成为毕业生基本能力的重要组成部分；以三维建模为基础的创新设计能力受到重视。
3．学校“211工程建设”实施，教学资金投入明显增加，建成了数十个多功能教室，每年都资助一批教改项目。
4．“机械基础与CAD教学实验中心”获世行贷款项目的支持，建成高等学校省级教学实验中心，对本课程建设形成强有力的支撑。
提高“工程制图”教学质量、深化教学改革是多年来教学工作的首要任务，在校、院各级领导的支持下，经过几代人长期艰苦的努力，使我校的“工程制图”课程能紧跟高等教育改革与发展的步伐，进入国内先进行列。
参考资料
精品课程频道http://www.cctr.net.cn/index01_detail.asp?id=447
工程制图课程http://www.mise.swust.edu.cn/kj/gczt/1.htm