“学习整理物品”、“每天写5个漂亮的词语”、“涂色10张”、“抄写圆周率”……44名学生分别上交了个性能力训练成果。
23日是中小学开学前的最后一次登校日，在吉林大学附属中学小学部二年八班，班主任为每名学生布置的能力训练包括观察、阅读、探访、制作等，很多学生都感叹很“潮”很有趣。下周一（8月26日），长春市中小学将统一开学。
每天练习连续颠乒乓球
昨日，在吉大附小二年八班的教室里，44篇“旅行日记”与黑板上“欢迎宝贝回家”的板书格外显眼。班主任赵双老师将暑假功课划分得很细致，为每个学生量身定做了“能力训练套餐”。她为全班同学布置的统一能力训练很特别：完成一个高质量的“旅行日记”；每天练习颠乒乓球，争取连续颠乒乓球20下不落地。
张颜绎同学是个开朗活泼的小男孩，平时就爱玩乒乓球，他愉快地完成了这份“颠球”训练。张颜绎说：“上学期放假前，老师发现我们班已经有十几名同学近视了，希望我们多在户外活动，少看电视，少用电脑，保护好我们的眼睛。”
抄写圆周率也是能力训练
二年八班共有44名同学，语文老师兼班主任的赵双和搭班的数学老师商量，针对每名同学的特点布置了44份个性的能力训练。
郭雨桐同学成绩好、爱看书，但个性有些太安静了，老师就针对她的特点布置如下作业：“1、每天户外活动30-60分钟。2、《旅行日记》以PPT的形式展示，并上台与大家交流。郭天玥同学学习上聪明有余，耐性不够，老师“对症”开出个性作业：口算练习（增强数字感）、涂色10张（锻炼专注力）、抄写圆周率（促使其在学习上更加耐心细致）、学习整理物品（提高自理能力）。
“旅行日记”分享快乐假期
为什么要给44名学生布置不同的能力训练题目呢？赵双老师说，之所以把暑假功课分得这么细，是考虑到了各个年级的学生的特点，做他们力所能及的事情，从而达到积累知识、锻炼能力的目的。“现在的小学生都很有个性，学生与学生之间的能力、特长和水平都不一样。比如，有的同学很爱看书，再给他留阅读作业就是增加负担；有的同学成绩不错，但缺乏体育锻炼，就应该鼓励他到户外活动，而不是把他关在屋里。”
为鼓励孩子们“走出去”，多看外面的世界，赵双老师要求每个学生交一篇“旅行日记”，旅行地点可近可远，只要能真实记录旅行中的所见所闻所感。张颜绎同学暑假去了大连，拍到白鲸、海豚、北极熊、大白鲨等动物的照片，与全班同学分享。解天宇同学用PPT的形式再现了泰国普吉岛之旅……孩子们眼中的旅行故事既新奇又生动。