驳不确定度论一百六十篇集

  史锦顺 ·  2012-12-13 18:58  ·  85677 次点击
**驳不确定度论一百六十篇集**
**史锦顺著**
**2012年12月**
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**驳不确定度论一百六十篇集目录**
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第一部分总论
致质检总局计量司的信(p5)答计量论坛记者问(p7)
不确定度理论置疑(p10)不确定度理论的要害(p22)
《新概念测量计量学》序言(p27)测量计量术语与规则新释(p32)
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第二部分单篇
真值颂(p37)误差辩(p39)
准确度之歌(p40)对NIST不确定度表征要点的异议(p43)
评《国际通用计量学词汇2004》(p52)评不确定度英文稿(1)(p65)
评不确定度英文稿(2)(p68)评不确定度英文稿(3)(p70)
对《通用计量术语及定义》(2009)的意见(p73)
评VIM2008(1)(p77)评VIM2008(2)(p79)
评VIM2008(3)(p82)真值表征法(p84)
量值群的新概念(p86)逢五该进位(p91)
关于分辨力(p92)论工件尺寸检测(p96)
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第三部分评不确定度论(18评)
准确是计量的宗旨(p101)概念与定义(p102)
划分与分类(p103)论A类评定(p104)
论B类评定(p107)怎样确定测量仪器指标(p106)
“包含区间”不能不提真值(p107)8狭小的视角(p108)
关于自由度的思索(p109)故意错译(p110)
笨拙的定义不确定度(p111)误差方程给力(p112)
指鹿为马(p113)逻辑问题(p114)
滥用公式(p115)为真值正名(p116)
为误差概念平反(p117)评价/比较/前进(p118)
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第四部分论不确定度论(18论)
有必要讨论(p120)真值不存在吗(p121)
真值不可知吗(p124)两个准则(p125)
误差不可算吗(p127)为什么不要溯源性(p129)
判据是什么(p130)标准是判据(p132)
系统误差最重要(p134)统计方法的前提(p135)
不恰当的统计(p136)两种分散性(p137)
降低可靠性(p138)四不像(p141)
四不清(p143)16四混淆(p144)
一笔混沌帐(p145)回归/进步/新概念(p148)
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第五部分误差与不确定度辨析(18辨析)
1关于真值的定义(p150)关于误差的定义(p153)
关于测量的定义(p157)代换的功能(p158)
不确定度定义剖析(p162)真值废立之争(p164)
必要的区分(p166)对象和手段(p169)
两种西格玛(p170)可靠性探索(p171)
什么是可信性(p174)包含区间置疑(p176)
分类的学问(p179)形形色色的不确定度(p183)
功能比较(p187)不实之词(p190);
摆设-障碍-隐患(p195)新动向/新任务/新概念(p197)
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第六部分与网友讨论(18讨论)
再论真值的定义(p200)误差概念的广义性(p205)
误差概念的整体性(p208)误差概念的贯通性(p210)
误差概念的完美性(p212)再谈误差元与误差范围(p214)
误差范围是测量性能(p217)答误差概念质疑(p219)
误差范围是测量仪器性能(p222)误差范围是计量的性能(p224)
真值范围说(p227)量值范围的表达(p230)
论准确度(p231)基准的准确度(p234)
区分的功效(p238)准确度是定量的(p240)
误差范围是准确度(p244)仪器误差与测得值误差(p245)
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第七部分评不确定度评定(18评评定)
两类评定的理论背景(p249)错用公式(p252)
用错场合(p254)混淆角色(p255)
B类评定空话连篇(p257实测与忽悠(p259)
逻辑弊病(p262)所谓“人机料法环”(p264)
如何建标(p265)关于建模的思考(p268)
夸张分辨力(p270)分辨力与测量结果(p273)
定性定量大辩论(p274)设计的定量分析(p276)
误差的误差的计算(p278)计量的定量计算(p283)
测量结果的定量计算(p286)真功夫与花架子(p288)
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第八部分评VIM第3版(18评VIM)
两大学派之争(p292)测量的本质(p293)
真值定义的逻辑错误(p295)真值的现实性和可知性(p298)
测量仪器的真值代换(p299)6计量中的真值代换(p301)
测量中的真值代换(p304)破解真值谜团(p305)
不同真值观的不同结果(p308)答非所问的误差定义(p309)
莫衷一是的不确定度定义(p312)不可或缺的单元(p315)
区间的中心(p317)错误的减法(p321)
准确度定量论(p322)模棱两可的是非观(p326)
比较/分歧/评论(p327)创新始于置疑(p333)
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第九部分三评样板评定
频率计的评定(p338)晶振老化率的测量(p340)
关于温度测量的评定(p341)
第十部分评钱宗泰文
振聋发聩的质疑(p344)几个重要的学术思想(p346)
要简明确切(p347)
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第十一部分《新概念测量计量学》讨论集
测量佯谬破解(p352)两类测量划分的必然性(p353)
两类测量区分的四项功能(p354)两类测量区分的大例(p356)
两类测量区分的举例(p357)关于两项操作的反思(p359)
测量方程的由来(p360)测量方程的一般形式(p361)
两种测量方程的比较(p362)测量方程对杆秤的应用(p365)
求得计时方程(p366)求得测速误差公式(p368)
误差方程的思想基础(p369)误差方程的推导(p371)
误差方程的意义(p374)误差方程同贝塞尔公式的比较(p376)
贝塞尔的故事(网上文。略)贝塞尔公式第一种推导(p377)
贝塞尔公式第二种推导(p379)残差之和必为零(p380)
自由度是N不是N-1(p382)阿仑方差的介绍(p383)
阿仑方差的问题(p384)自差统计的新概念(p386)
自差统计的应用(p387)
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4 条回复

hlm350521  2012-12-20 15:37
好好拜读,谢谢了.
高山飞雪  2012-12-17 14:54
下载了,要好好研读才行。
461695301  2012-12-15 19:41
认真学习一下,学了好几次不确定度评定,就是没有搞清楚他要干什么。
史锦顺  2012-12-15 15:33
学习有两种方式。
一种是正面学习。这是在校学习的基本方式。成熟的正确的知识才能上教科书,教师按教科书给学生讲课,因而教师讲的都是正确的道理,学生的任务是理解教师的讲解,就是理解、学懂教科书的内容。从小学到中学直到大学,都是这个模式。久而久之,人们就形成一个固定的思维:但凡书本上讲的,都是对的;凡是想不通的,只怪自己笨;于是就尽力去解除自己的怀疑。一些可能产生正确结论的思想火花,就这样被泯灭了,这真是读书人的悲哀。
另一种学习方式是置疑式的学习。一边学习一边思考,有不通的地方,就大胆怀疑,先假设它是错的,再进一步思考,如果体会到书上是对的,而自己某个地方弄错了,那就改变自己的看法。这样的学习,尽管没有新发现,但经过一番否定之否定的思维过程,对书上的知识,印象会深刻,理解可能会比较深入。
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置疑式学习的优点是容易发现问题,进而有所创新。可以做个一般性的推测:大凡敢于置疑的人,都会有学术见解,在学术上有或大或小的成就;而拘泥于书本的人,难有自己独到的见解。
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近二十年来,我国随着国际潮流,推行测量不确定度理论。
许多计量人员尽管努力学习,奇怪的是老是学不通。
人们不禁要问:到底哪儿出了问题?
老史认为:不确定度论是一套乱七八糟的东西。学不通是正常的。
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上面这个文集,是老史近十年来的思索的结果。其中的主要部分说的是不确定度的弊病与错误。也正面地讲了一些误差理论,但那主要是回击不确定度论对误差理论的诬陷。为说不确定度论坏,才说误差理论好。测量计量行业的事,靠误差理论全能办;不确定度论只会添乱,什么问题也解决不了。误差理论是测量计量的真学问;不确定度论是科学史上少见的谎花、莠草,谁用谁上当。
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抨击不确定度论,揭穿其虚伪、诓骗的本质,是测量计量理论工作者的义务,是没人阻挡得了的潮流。历史总要前进,科学总要发展,不确定度论嚣张不了多久!
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这里提醒一下网友,看看老史是怎样说的,想想书上是怎样讲的,比较一下谁有道理,不难作出自己的判断。这样,就是对自己思想方法的一次锻炼。
如果哪一点不同意老史的说法,请讲出来,老史将回复。咱们一起学习、讨论,如果你说的对,老史一定接受。
本着对计量事业负责的精神,请讲出你的看法。
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