英国著名哲学家怀特海说：“中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他应该站起来，四处瞭望。”
当我真正站起来瞭望的时候，我看到大学之外并非围墙。我看到的是广东的政治、经济、文化、科技和物流中心广州！我看到的是霍英东先生曾经大力投资的珠三角腹地番禺！我看到的是广州富有生命力的产业结构以及丰富的产业链条！我看到的是来自世界各地的全球500强！我看到的是来自五湖四海的精明商人和出色企业家！
我看得热血沸腾，番职三年，我契而不舍地走访了数百家公司和工厂，走访了几十个批发市场。这些经历为我日后的事业打下了坚实的认知基础。为避免读者们觉得荒唐，特举两个例子：
例子一：
外语系组织外贸专业的同学参观番禺海关，参观不久，突然下起濛濛小雨，刚好我带着雨伞（我习惯每次出门之前预测即将遇到的情况，并做好准备），我撑开伞跑到海关关长身边为他遮雨，他继续讲解海关工作的各种流程。之后我们被安排在海关的会议室内与关长进行交流。我把握了两次与关长交流的机会。回到学校，外语系的刘春林主任跟我说：“参观完毕，关长问我‘你们学校为何能培养出如此优秀的学生？’俊雅你要再接再厉！”
例子二：
大二的第二学期，外语系的刘清怀老师请我做他的助理，负责毕业生的事务工作。
这花不了我多少时间，却让我学到了不少东西。
刘老师经常带着我到各位师兄师姐工作的公司走访，我也在那一次次的走访中，逐渐累积起自己对企业、工厂和店铺日益成熟的理解。
走最少的里程，经最少的环节，用最少的精力，花最少的费用，以最短的时间，积累自己在大学应该积累的学识、经验，这就是大学学习方面的资源调配方法。